初中语文活动课构建探究.docVIP

初中语文活动课构建探究 　　[摘 要]语文教师在开展活动课的过程中，要紧跟新课改的步伐，更新教学理念，充分挖掘各种教学资源；要从学生的实际情况出发，精心设计活动，用灵活多变的教学手段激发学生活动的积极性；要开展生动活泼、切实有效的活动课程，培养学生的动手、动脑能力，使学生的思维得到更加广阔的开拓，让学生学以致用，使语文教学焕发新的风采。 　　[关键词]初中语文；活动课；教学方法 　　语文活动课的出现和实施，是落实新课改的一大体现，同时也是提高学生语文素养、实施素质教育的有力举措。而如何在语文教学中有效开展实践活动课程，则成了广大语文教师急需解决的重要课题，也是初中语文课堂效益提高的关键所在。 　　一、初中语文课堂高耗低效的原因 　　长期以来，初中语文课堂教学处于一种高耗低效的状态。究其原因，主要是教学内容的单一和教学方法的陈旧，课堂教学内容和学生的生活实际相脱离。以往，教师是课堂的主宰者，大部分时间都是教师在给学生灌输知识，学生处于一种被动的学习状态，没有自主实践的机会和时间。课堂气氛压抑、枯燥，导致学生学习兴趣逐渐下降，学生学到的语文知识也不能适应社会发展的需求。所以，要想提高语文课堂教学效益，教学内容要实现开放性、延伸性，教师的教学方法要具有灵活性和多样性。课堂教学活动还要注重联系学生的生活实际，使学生能够自主地进行语文学习。 　　语文课外活动的开展为语文教