初探小学语文情境教学.docVIP

初探小学语文情境教学 　　摘 要：小学语文情境教学是一种有效的教学方法，能够让学生接触到更多学习以外的东西，启发学生的思想，通过创设教学情境，给学生提供一个优越的学习环境。从实际的小学语文教学经历出发，对小学语文情境教学策略进行了初探。 　　关键词：情境教学；互动；兴趣；体验；策略 　　小学语文情境教学如何实施？我曾与我的同行探讨过这个问题。以下是我在教学中总结出的情境教学策略实施方法。 　　一、创设师生互动的教学情境 　　我认为小学语文有效教学，不能缺少教师和学生之间的互动。 　　课上互动能够让学生抓住学习的重点，快速学习新的内容，同时对学生掌握新的学习方法也有帮助。 　　比如在学习《小河与青草》这则寓言故事时，为了让学生更好地理解小河与青草对话所揭示的道理，我给学生创设了师生互动的教学情境。一方面，为了调动学生的情感因素，使整个教学效果更好，我自作主张将文章小河的角色分给我，然后由学生表演青草说话的部分；另一方面，将对话内容运用肢体语言表现出来，我发现学生在这个教学情境中能够找到自己的角色，而且学生的朗读及表演能力也提升了。另外，我在黑板上展示这样的问题：“这个故事讲的是什么寓意？”有的学生说是做人的道理，还有的学生说是做人做事情必须要谦虚，要多从别人的身上看到长处。互动教学的开启，可以使情境教学开展得更有实效，学生的学习效率会很高。 　　在教学中，互动