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利用“生活中的物理”构建初中高效物理课堂 　　摘要：根据初中 新课标的要求，巧妙利用“生活中的物理”“物理中的生活”，构建了高效的初中物理课堂，激发了学生学好物理的浓厚兴趣，培养了学生的自主、合作、探究能力，形成了较好的科学素养和人文精神。 　　关键词：物理 生活 高效课堂 科学素养 　　一、引言 　　《初中物理新课程标准》（2011）明确指出：“义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。”确实，正在成长中的初中学生，一方面，对物理学科充满好奇和希冀；另一方面，随着物理教学内容的加深和理论、公式定理的增加变难使得不少同学由开初的好奇、兴趣变得麻木、乏味。然而，当今的科技社会却无时不刻地撞击着孩子们的心灵。若能把日常“生活中的物理”运用到初中物理课堂教学中，定能激发学生浓厚的兴趣，培养其自主、合作、探究能力，为其今后的科学素养的提升打下扎实的基础。 　　二、“学习即生活，生活即物理”的物理课堂 　　我们首先要明白，课本上的物理知识来源于生活，又高于生活。它是人们生产生活的高度抽象概括，是人类智慧的结晶。所以，在物理教学课堂中千万不能照本宣科，就理论讲理论，必须循着“从生活走向物理，从物理走向社会”这