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初中语文阅读教学谈 　　摘要： 中学语文阅读教学是语文课的基础，也是其他学科学习的基础之一，是一个人综合素质能力的体现。语文教师要明确语文阅读教学对于开拓个人的视野发展健康的个性、培养健全的人格的重要作用，要努力使阅读的过程充满生命的活力，充满成长的气息，成为学生追求生命完善、点化和润泽生命并贯穿生命始终的愉快历程。 　　关键词： 语文阅读教学；教学方法；想象 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0229-01 　　苏霍姆林斯基曾说：阅读用形象的话来说，既是思考的大船，借以航行，也是鼓帆，也是帆前进的风，没有阅读就没有帆，也就是没有风。可见，阅读对于语文教学具有至关重要的作用。但是，语文教学工作者不能回避这样一个现实：初中三年时间，学生学到的课文不下150篇，然而学生的阅读能力却提高有限。这就不能不让我们困惑、深思。我觉得其根源在于语文教学的急功近利，过于强调应试训练，忽视了一些阅读题目以外的重要因素。我认为在语文阅读教学中要关注以下几点。 　　1.以读为主，突出主体 　　受片面理解提倡启发式，反对注入式的影响，在相当长一段时间内阅读教学存在着以牵为主的流弊，教师是随着课文的情节千万次地问，学生是猜着老师的答案踊跃地答，课堂上看起来热热闹闹，其实学生并没有自主读书感悟的时间，取而代之的是教师的分析琐问。不给