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利用函数关系作图解读中和滴定原理 　　摘要：中和滴定原理，高中学生理解起来是有一定困难的。文章介绍如何利用电解质溶液中的定量关系，建立中和滴定过程中溶液pH值与所滴加溶液体积（V）的函数关系，利用计算机对函数作图，引导学生直观、生动地理解体会中和滴定原理。 　　关键词：中和滴定；原理；函数关系；计算机辅助作图 　　文章编号：1008-0546（2015）06-0065-04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 　　一、问题的起因 　　高中化学在阐述NaOH溶液滴定CH3COOH溶液原理时，教师往往采用计算滴入一定量的NaOH溶液时的pH值，然后作V（NaOH（aq））-pH图得出的，但教师为什么偏偏去引导学生选择计算少加一滴NaOH溶液或多加一滴NaOH溶液的pH值？其原因在于：教师已然知道最后的结论，教材也安排了这样的计算引导，这样的教学过程，“预设”非常严重，这并不有利培养学生严谨的思维品质，严格意义上说，属于“灌输型”教学，倘若要求学生单独来完成这项“艰巨”任务的话，学生也许会计算出“很多很多”的pH值，然后“描点”作图来说明中和滴定的科学性、可行性，许多教师也就是采用这种方法教学设计来帮助学生体会中和滴定原理[1]，但这样的教学方法实为先入为主，存“先入之见”之嫌疑。 　　酸碱恰好完全反应时，尽管恰好反应点可能呈酸性、中性或碱性，但由于在酸碱中和滴