别再轻视第一课时.docVIP

别再轻视第一课时 　　最近听了一节三年级语文课――《富饶的西沙群岛》的第二课时。这个老师教学设计比较合理，教学环节比较清晰。但课堂上学生的表现却给人感觉很沉闷。课堂上学生举手的很少，只有个别学生回答问题，所以老师几次鼓励学生：“大胆点！勇敢点！”但是大部分学生还是无动于衷。很美的一篇文章，学生理解课文说的都是套话，讲得一点感情也没有，很难看出来是老师所问的“最感兴趣的地方”，读得还磕磕绊绊的。我丝毫感觉不到学生品味语言的快乐。他们似乎没有获得新知识的愉悦。因此这堂课令我思索了很久。 　　老师们不重视或者说忽略第一课时，这是一个很普遍的问题。在谈话中了解到，老师们认为第一课时内容简单，学生只要把生字学会了，课文读读就行了。 　　在老师们眼里，只有第二课时才是好课。各种教研活动中所展示的课，无论是观摩课，还是优秀课，甚至包括有的名师，在上公开课前也不亲自上第一课时。老师们大都上第二课时，几乎没有人愿意上第一课时，大家都认为第一课时简单，上不出风采。 　　思考、建议：其实第一课时是基础，没有第一课时的扎实训练，没有第一课时的情感蓄积，就没有第二课时的精彩。 　　第一课时的基本任务是字词的教学。小学各年级字词教学都很重要，尤其是在低中年级时，字词教学是重点。没有对字词的学习、理解，就无法对课文的深入理解。关键词语需要反复读，需要理解，有的还需要查查字典，更需要写一写、记一