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利用多媒体上好初中音乐课 　　摘 要：在音乐教学中适当的运用电教手段，通过多媒体课件可提高学生的音乐素养，强化美好情操音乐能力、思维能力、美好情操，对可塑性很强的小学生来说，电教手段形声兼备，可达到教学过程整体优化，收到事半功倍的效果。让我们的歌声更加动听，插上翅膀飞向蓝天。 　　关键词：艺术；情境；作用；欣赏 　　进入21世纪，每一个学生的发展，是中华民族伟大的复兴。多媒体的运用在音乐教学中的出现，在音乐教学的不同阶段起着不同的作用，多媒体运用到教学中，运用到歌曲学习、音乐欣赏及节奏训练中，帮助学生熟悉歌词，理解歌曲风格和内容，感知音乐的表现力，并创设良好的音乐学习氛围，培养学生对音乐的兴趣和爱好。 　　过去的音乐教学，由于受时代的局限，传统的教学方法是老师范唱为主。法国一位著名演员曾说：“嗓音的力量是不可估量的，任何图画的感染力，远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。”由此看来，音乐教学使用电教手段显得尤为重要，因为音乐是声音的艺术。以唱歌为例，像《游击队歌》、《歌唱祖国》、《欢乐颂》等齐唱、轮唱、合唱歌曲，如果由教师来范唱，是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果的。音乐教师是女性的，唱不了男声；是男性的，又唱不了女声。解决这些矛盾的办法是什么？只有使用电教手段，因为只有它才能准确地表现体裁和音色，准确地表现音乐形象。而使用电教多媒体