加强民族学校文体活动开展提高学生心理适应能力.docVIP

加强民族学校文体活动开展提高学生心理适应能力 　　摘 要：心理适应能力是衡量一个学生心理是否健康的重要要素之一，学生的心理适应能力达到什么水平，他在学习生活中就能取得相应的成就。在我们民族地区的中学里，学校努力提高民族学生的心理适应能力，使他们适应现代教育、适应现代化生活、适应学校的教育制度、适应素质教育下的学习方式。开展好文体活动能很好地促进学生的心理适应能力，帮助他们树立自信心，培养集体荣誉感，养成团结合作习惯。 　　关键词：民族学校；文体活动；心理适应；提高 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-278-03 　　西盟佤族自治县是地处西南边陲的一个小县，当地民族主要为佤族、拉祜族、傣族等，其中以佤族为主。同时由于改革开放的进一步深入，各地的其他民族人员纷纷迁入，并定居于此，如汉族、彝族、白族、哈尼族等，虽然以佤族为主，但民族结构复杂，少数民族学生占绝大部分。由于社会变迁及经济、社会发展迅速等原因，西盟佤族自治县民族文化呈现出继承与变迁的矛盾。经济的发展和人们对物质享受的追求在不断的改变这固有形态的价值观，给民族价值观带来了很大冲击，又呈现出多对价值观的矛盾。民族学生是民族地区未来的栋梁，在当前社会经济、社会发展迅速发展的时期，中学生既是受益者，同时也是社会发展过程中的“受害者”。因为在社会经济发展迅速的同时，人