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发挥学生主体作用，把课堂还给学生 　　摘要：政治是高中阶段的基础学科，在高中政治教学中，教师一定要发挥学生的主体作用，把课堂还给学生。作为一名高中政治教师，要激发学生学习的兴趣；做好角色的转变；创设生活化的教学情境；制定多元化的评价机制。 　　关键词：学生主体；兴趣；角色转变；生活情境 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0062-02 　　政治是高中阶段的一门基础性学科，在高中政治课堂教学中，课堂教学的效率一直不高。究其原因是多方面的。政治知识的理论性较强，致使政治课堂教学枯燥、乏味，不能激发学生的学习兴趣。在传统的课堂教学中，由于受到应试教育的影响，课堂教学以教师的讲授为主，灌输式、填鸭式的教学模式使学生处于知识的被动接受状态，不能调动起学生学习的主动性，没有为学生参与课堂教学创造条件。此外，学生们一直对政治学习存在着偏见，政治一直被放在了副科的位置之上，学生们认为在政治学习上，教师不用花费太多的时间和精力，只要在考试之前，根据教材和教师讲解的重点记记背背即可。种种因素的影响，严重阻碍了政治课堂教学效率的提高。 　　随着时代的发展和进步，我们迎来了新一轮的课程改革，在新课改下进行课堂教学教师要做好多方面的转变。在新课改中指出，学生是课堂教学的主人，在课堂教学中，教师一定要发挥出学生的主体作用，把课堂还给学