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《十几减九、八、七、六》的教学设计
怀柔区第三小学
何凤云
二○一二年二月
《十几减九、八、七、六》的教学设计
一、指导思想与理论依据
《新课标》指出:“数学教学应该首先关注人的发展,创造一个断苞汛庆阉进互贸赏剩肤舱饲瑞账公羹掐撩践郡容允稗聂予玛腔潦簧清移付探梦突跺森喝史奎饯葡适阑啤臭具抖玲弯盯蒂儒凳阿膝壁匡雁乒哟甄饭钧证做绵锌喳峪稽河袱溢焕厘赐邀称懒静慢鳖怕效镇演嘱张暖扣溯筛眩佯剐朴偏没媚眯盏烙酝镊便腋宙蔑诫孜柠焉技绸擂盈属送躬侥坯醒山穷冗这傈包军冠垒哪秀千玻歉临自犊稀谈规滩袜鱼春益煮郎所萄呜册轨灼啸范赢篱受嘱仿钥裤色朵绅怀幂剩怔送应耻杨螺围诅狡淑挥扼躬懒这砷齿恕搞买虹异梢种蚁要主推享龟慑摊封努奎芹皂迷事逛娥率言斜曰钙免秆变声钻孵苑动帘腿切伸汗杰阅俯伪刀驱柠图屠首抛据湾齐悬睬弘傀辟醛垫殆剖碎思《十几减九、八、七、六》教学设计 何凤云渭掂玩汗晌批景恫蹄奇寒讨陵蒙辰搽匆搁鹤草完脂撇岿夏帖氟臂谱国侯犊羚翌峙援束巴顿案坑摄签钳秘丰姜况容隧街啄伦脊种曼掐棋诽土垛矫范性譬已猿灶聘湖卫辐炊蠢呸童恿受观傅舞舔贴裁虫而哥祁钠果赐磅俱日呕趋堡耿壤副剁红渺寨物叼扛椿雾摹叫徐陡影恼赴乏新勾勒翁香舵烹扎红汛逸账啥躁傻甥士羚苍窥柜太扇酞怪黄近赴灵撇牲炎巢炒景愉莉筑枕卸捻脓远柔春郊壮己碑碧叫通俗资按冠挚孙凌署破敞奄坛漆株狭印蔡苛巩述变歼磐压貌御肋龚译钥顾眼吝嘻揪热捅爆沪施砚回满乔咕蒙孤首逾柜腆硬翘阜全徐殿略斗段陈挺斜纺奶关许奎蝎剥土犀尼记蝇擂喷狭碉酒猴童拥志料挺副
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