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如何在实践中掌握语法知识 　　摘 要：学好英语语法，除了要在听说读写上下工夫以外，最重要的是有大量的实践练习。 　　关键词：语法；练习；实践；运用 　　英语语法即英语的语言法则，是英语语言特点的反映，是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。 　　学习语法，只阅读语法书籍而不在实践中运用，效果是不大的。就像学游泳一样，光学理论，不论你对规则多么熟悉，不论你对泳姿研究得多么透彻，假若你不下水练习，仍然不能成为一名优秀的游泳运动员。弄清语法概念无疑是重要的，但是，只读语法书并不能真正弄清语法概念，必须通过实践，犯错误，改正错误，再实践，才能逐步弄清概念。例如，现在完成进行时的基本概念并不难弄清楚，指的是动作从过去的某个时刻开始，持续到现在，可能继续下去，也可能刚刚结束。但是，要真正运用好这个时态却是需要相当的时间和大量的实践的。另外，有一些语法上的困难并不是由于概念不清，而是由于不熟练。例如，该用are的地方用了is，就是由于运用不纯熟。因此，学习语法不应该只理解为读语法书、背语法条条，还包括在实践中运用语法知识这个更重要的内容。 　　语法无所不在，在听、说、读、写每个环节中都有语法。从这个意义上讲，任何实践都包含语法。随便说两句话，写个便条，都存在语法正确不正确的问题。因此，在日常的学习苦思冥想过程中既要重视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法、句型，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，又要背会时态、从句的各种用法，并能把它们应用到实践中去。 　　从狭义上说，可以通过做语法练习有计划地加强对语法知识的掌握。一类语法练习是为配合语法书专门设计的，例如，张道真所编的《实用英语语法练习与答案》，语法书的每一部分都配有相应的练习。另一类是英语课本的语法练习部分，只有反复、大量地进行练习，才能对语法知识熟练掌握，才能做到熟能生巧，运用自如，游刃有余。 　　是否需要把语法练习书上的练习一个不漏地按顺序做完呢？我认为对于多数人来说似乎没有必要。一是因为并非所有的语法项目都同样困难，有的项目可能很简单，只需要做少量练习或者在阅读中注意观察；而有些项目（例如动词的非谓语形式、被动语态、虚拟语气等）则需要做较多的练习才能掌握。冠词、介词、动词时态对中国学生来说历来都是难点，更需要经常做一些练习。另外，语法练习比较枯燥，无选择地从头做到尾，往往印象肤浅，反而难有收效。比较切实有效的办法是哪个项目上有困难就做哪个方面的练习。要让语法练习为自己服务，而不要做语法练习的“奴隶”。 　　在做语法练习的过程中，要注意以下几点： 　　首先，坚持先做练习后看答案。一般来说，宁可做错了以后对照答案把错误改正，也不要一遇到难题就翻答案。这一点看起来容易，实则不然。做练习题遇到困难时，常常会不由自主地去翻答案。如果经常这样做，就会增加惰性，不愿意多用一点心思。当然，这并不是说遇到实在无法解决的难题也不许看答案，重要的是在做练习时要花费一番工夫才行。 　　其次，做完练习之后，对照答案，纠正自己的错误，这还不够，还要琢磨一下为什么自己做错了。我们不仅要知其然，还要努力知其所以然。要在做练习的过程中领悟一些道理。语法书只能解决一部分问题，每个人从练习中领悟到的道理也深浅不一，但是，想想看一看总比不想不看要好得多。有没有可能自己总结出来的道理并不正确？应该说这是可能的，但是这并不可怕，随着英语水平的提高，你会自己去否定以前的一些看法。我们提倡思考查书，但是又不主张钻进去出不来。必须把英语作为一个长的过程来看待，刚入门或刚读了一两本书，不论你如何苦思冥想，都不可能悟出读了十本书之后才能领会的道理。学习语法也是一样，既要思考，又要知道适可而止。 　　再次，既要做单句练习，又要做成段练习。语法练习中有很大一部分是单句练习，例如一个翻译练习中的全部句子都用过去进行时，另一个填空练习中的所有句子都要求填现在完成进行时。这类练习的好处在于重点突出，项目集中，做起来省时。缺陷是语言往往不够自然，或者脱离上下文，不易抓住其确切含义。这类练习需要做，也是一种必要的实践，但是，总的来看，这是偏重于语言形式、偏重于机械掌握的练习，还只能看作实践的一个初级阶段。也就是说，只做好单句练习还不算真正掌握了某个语法项目，必须在综合练习中运用正确，才算是进入了实践的另一阶段。综合时态练习就是一例，在一个成段练习中，可能要使用四、五种不同的时态，而究竟使用哪个时态要依上下文而定。这是比单一时态的单句填空要求更高的一种练习。在做语法练习时，要做一些有上下文的连贯的填充、翻译等练习。 　　最后，要把笔头练习和口头练习联系起来。在不少外语院系，学习语法是从口头入手的。先在口头练习纯熟以后，再做笔头的翻译或其他练习。在做语