在化学教学渗透生命.docVIP

在化学教学中渗透生命、安全、健康，在教学中结合化学学科特点和知识内容有机地渗透安全教育，是以学生为本，维护学生身体健康和安全成长的需要，也是维护学校和社会正常秩序和安宁的需要。化学教学应该发挥学科优势，加强学生安全教育。教师应结合化学学科教学的内容，对学生进行防火、防意外伤害等基本知识教育，培养学生的安全意识。 一、在化学教学中渗透生命教育 1、通过重大社会事件渗透生命安全 社会发生的重大事件中，许多事例和所学知识有关，以此创设问题情境，巧妙地引入到课堂教学中，引出化学学习的内容，进行生命安全教育，这对于激发学生的兴趣，提高教育教学质量有显著的作用。 2007年，上海杨高南路浦三路口，一座正在维修施工的中石油油气加注站发生爆炸，造成2名加油站工人和2名路人死亡，另有40人受伤，其中2人重伤。据初步调查，这起事故缘于油站工作人员操作不当，在油罐残气没有涤荡清空的情况下启动电焊，由明火导燃悲剧。教师在讲有关氧气化学性质的知识时，拓展到 “爆炸” 、“爆炸事故后如何救援” 、“如何防止爆炸” ，以此书本知识联系此次事件的发生，让学生懂得安全。 在化学教学中，我们还要以学生实际生活中鲜活的事例作为情景，来渗透安全知识，进行安全教育。例如新装修的住房甲醛超标要把新房敞开几个月在住较安全；一些不法企业以苏丹红冒充食用添加剂辣椒红色素，销售给辣味制品生产企业，要学生知道其实颜色鲜的不一定是最好的