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新建本科院校发展中的文化觉醒 　　摘 要：在新的历史发展机遇期，新建本科院校发展过程中的文化觉醒极其重要。结合学校自身、师生个体和社会发展等方面的需要，新建本科院校应从分析文化觉醒的动力入手破解文化觉醒过程中存在的问题，并在文化规划、精神培育、品牌创建、文化活动等四个方面推进新建本科院校文化觉醒的建设。 　　关键词：新建本科院校；文化；文化觉醒 　　作者简介：李俊峰（1972-），男，江苏张家港人，常熟理工学院副研究员，研究方向为高等教育、思想政治教育。 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）14-0038-04 　　为了实现中华民族伟大复兴，必须增强民族自信，民族自信的关键是对文化的自信[1]。习近平同志非常重视文化建设，围绕文化强国战略提出了一系列具有重要意义的大思路。大学承担着“文化传承与创新”的基本职能，自身要有先进的文化精神。文化精神源自强大的文化自信，而文化自信的前提首先是文化的觉醒。随着经济社会的快速发展，新建本科院校也迈入新的发展机遇期，在文化建设领域，如何去粗取精、去伪存真，如何古为今用、洋为中用，如何寻找新的发展落脚点，已成为新建本科院校迫切需要解决的问题之一。 　　面临新的历史发展机遇期，文化是新建本科院校打造“应用型”、“地方性”特质的重要基础，也是重要动力。文化觉醒，对于大学来说，就是从时代的高度和文化的视角对自己应当承担的社会责任的一种深刻认识[2]。新建本科院校发展过程中，文化觉醒与自身实践密不可分，两者相互联系、互为动力、互助发展，在具体实践中推进文化建设、在文化觉醒进程中狠抓“应用型”、突出“地方性”。一方面，应通过制度创新、文化建设、精神塑造等途径，努力彰显办学特色，努力培养具有精气神的应用型人才；另一方面，也要关注人才培养改革，不断寻求文化层面的改革创新，凭借厚实的文化基础推陈出新，努力实现自身新的文化觉醒。 　　一、新建本科院校发展中文化觉醒的价值 　　（一）引领学校的整体发展 　　新建本科院校随着办学层次的提高或转型变化，需要建立适合本科教育的教学管理模式，实现与经济社会的同步发展。但是，长期的专科教育理念使得新建本科院校在人才培养、学校管理等方面的固有模式较难在短时间内有所突破，已形成的思维定式和大学文化必将在较长一段时间内对学校的发展产生影响，甚至阻碍改革发展的步伐。学校层面，要凝练和普及“职业文化”、“行业文化”等文化理念，要按照新建本科院校转型发展的趋势及时转变观念、勇于改革创新，努力营造适应学校发展的大学文化氛围，助推学校更好地服务地方经济的发展。显然，对于新建本科院校而言，必须以“应用型”的文化理念，通过多种形式不断推进自身的文化觉醒，发挥以文化引领推动学校整体发展的作用，同时也更好地履行“文化传承与创新”的基本职能。 　　（二）激励师生的个体发展 　　大学文化建设的中心是人，大学文化建设应始终基于大学师生，且为了大学师生[3]。新建本科院校的首要任务就是要培养出具有较高的文化品位、较强的竞争能力和较好的责任意识的应用型人才，通过文化育人、环境育人、服务育人等方式，构建一种符合自身发展轨迹的大学文化，提升大学的核心竞争力。当然，大学文化对教师的影响更大、价值更深远，不仅影响其教书育人的过程，而且引领其为人师表的一生。新建本科院校要营造和培育优秀的大学文化，以“应用型”的文化精神激励师生的个体发展。新建本科院校文化传承与创新的重要内容之一，就是培养师生个体的文化自觉，使他们自觉践行“职业文化”、“行业文化”等文化理念。也就是说，新建本科院校要激励他们在教学相长的过程中，能以新思想、新知识、新文化率先垂范、追求卓越。 　　（三）促进社会的综合发展 　　新建本科院校直接服务于地方经济社会发展，应将文化传承与创新纳入校地合作范畴。文化传承与创新是高等教育思想和职能的新发展，新建本科院校在教育现代化进程中必须着力传承优秀文化、创新思想文化[4]。党的十八大以来，我国的社会综合发展已经进入新的历史阶段，信息化、工业化使得大学和人才在社会综合发展中的地位与使命发生了质的变化。新形势下，时代呼唤大学对自己应当承担的社会责任进行再认识，大学要实现新的文化觉醒，努力承担起时代赋予的历史使命和历史重任。作为新思想、新知识和新文化的策源地，新建本科院校不仅发挥着培养应用型人才、科学研究和服务社会的职能，而且要自觉承担文化传承与创新的重任，为促进中国特色社会主义的“五位一体”建设作贡献。 　　二、新建本科院校文化觉醒的障碍 　　（一）对文化传统的认识不准 　　大学作为一个区域的文化高地，应在文化传统的传承与创新方面发挥重要的作用。这是历史赋予现代大学的重要责任，也是国家社会文化建设、发展与创新的迫切需要。然而，新建本