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工科青年教师教学能力现状及提高途径研究 　　摘要：工科青年教师缺乏从事教育工作所必需的教育理论、教学技能和教学方法。针对工科青年教师存在的问题，研究出适合的提高其教学能力的有效途径，做到有的放矢。应从工科青年教师的本身特点出发进行培养和培训，鼓励其将教学和科研相结合，相互促进，积极参与教学竞赛，加强教学反思和总结，并对工科青年教师完善监控机制，稳步提升其教学能力和水平。 　　关键词：工科 青年教师 教学能力 提高途径 　　一、研究背景及意义 　　工科院校中的青年教师大都具有较高的学历、扎实的理论基础知识，思维活跃、视野开阔、富于创新精神，但他们基本都是从学校到学校，普遍没有接受过教师职业训练，缺乏从事教育工作所必需的教育理论、教学技能和教学方法。工科高等教育的质量决定着工科人才的培养质量，进而影响到我国工业化发展的步伐与速度。而在此过程中，青年教师的教学能力作为一个微观的层面，对于我国工科高等教育的发展与进步有着至关重要的作用。 　　近年来，诸多因素制约了工科青年教师教学能力的提升和发展，如工科青年教师缺乏实践经验，普遍没有接受过教师职业训练，而很多高校在晋升加薪等方面都倾向于强调科研成果，使很多青年教师都有重科研轻教学的倾向，造成了工科高等教育的严重质量问题。如何针对工科青年教师的特点，研究出适合的提高其教学能力的有效途径，做到有的放矢，对于提高工科院校的教学质