幼儿童谣教学之我见.docVIP

幼儿童谣教学之我见 　　摘 要： 童谣以其独特的文学形式，使孩子们易于掌握。孩子们通过传唱童谣，既可以得到快乐，又可以学到知识，非常有助于孩子们形成良好的审美能力，并且对孩子开朗乐观的人格塑造、思想品德的形成、美好情感的培养等都有潜移默化、无可替代的作用。文章针对教师如何开展幼儿童谣教学进行了一定阐述和分析。 　　关键词： 幼儿 童谣教学 教学方法 　　童谣是具有中国特色的艺术，篇幅短小、童趣盎然，内容贴近幼儿现实生活，语言符合幼儿的朗诵特点，便于幼儿吟诵与理解，并使幼儿在潜移默化中逐渐增长知识。因此，对于幼儿来说，童谣是比较适合学习的。那么，老师对幼儿的童谣教学该怎样进行呢？结合幼儿园开展的童谣特色教学活动，笔者进行了思考和研究，认为可以从以下几方面着手。 　　一、给幼儿创造一个适宜的环境，为学习童谣奠定基础。 　　适宜的环境对于幼儿的发展有至关重要的作用，要让幼儿对童谣感兴趣，为幼儿创造适宜、宽松的环境非常必要。学期中，我们根据童谣教学内容和要求，对语言角进行了重点创设和调整，将幼儿童谣朗诵、童谣表演需要的一些玩具、材料投放其中，引导幼儿利用游戏时间、晨间来园时间等进入区域，帮助幼儿一起自由表现，创造新奇感，再一次激发幼儿对童谣的兴趣，让幼儿在自由摆弄材料、自由表现的过程中复习巩固教学活动中的童谣。可见，为幼儿创造一个适宜的环境，为他们的学习童谣奠定了基础。