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应用型本科生应用写作能力的培养研究 　　摘 要：高水平的应用文写作是当今应用型本科学生必备的能力之一。但是受传统教学模式的影响，学生对这门课程的学习积极性并不高，怎么样才能走出应用写作教学的误区，突出应用写作的价值和意义，怎么样才能提高学生对应用写作的兴趣，提高他们学习的积极性和主动性，培养他们的应用写作能力是需要认真研究的问题。为此，应加强教师队伍建设；培养学生学习的兴趣；联系社会生活实际；拓展学生训练途径。 　　关键词：应用写作；兴趣；情景教学；实践 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）11-0195-02 　　应用本科教育是高等职业教育的更高层次，它以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高层次应用型人才为目标。对应用型本科生而言，作为处理公私事务和交流信息的重要工具，应用文写作既是一门必修课程也将伴随学生终身的职业生涯，应用文写作能力是学生必须具备的通用素质能力之一。但是，对于具有鲜明的实用性、实践性和技能性的应用文，高职院校学生学习应用文的积极性、主动性并不高，学生的应用写作能力不容乐观。基于此，作者在探寻学生学习积极性和写作能力不高的原因基础上，对如何培养学生的应用文写作兴趣与能力做了一些积极地探索。 　　一、应用型本科生写作现状及成因 　　由于应用写作课教学内容枯燥无味，应用文种类繁多且使用要求比较