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幼儿阅读能力培养浅探 　　摘 要：面对现在这个日新月异的时代，人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力，幼儿又是阅读能力发展的关键时期。 　　关键词：幼儿；阅读能力；培养 　　幼儿园的早期阅读活动有独特目标和专门的内容，在组织活动过程中也有着独特的要求和方法。因此，教师要做到有目的、有计划、有步骤地对幼儿早期阅读的活动进行教育。 　　一、创设良好的环境，提高幼儿阅读兴趣 　　1.为幼儿提供丰富的阅读材料 　　在早期阅读活动中，我会根据幼儿的年龄特点和认识水平，为幼儿提供大量的阅读材料，让幼儿自愿地选择。例如，每次开展阅读活动前，我会在阅读区提供相应的新图片、新图书等各类阅读材料。在阅读活动结束后，我还组织幼儿开展“小舞台”交流活动，共同协商、制作表演道具，幼儿将阅读内容通过情景表演的形式表现，培养幼儿的自主意识，享受个性自由的快乐。 　　2.为幼儿提供阅读的多元开放空间 　　在我们幼儿园一楼走廊，不仅精心设计了“书画长廊”，展示了各班幼儿早期阅读的情况和内容，将各个班开展的早期阅读活动展示在长廊上。每天还利用晨间活动、就餐前后、离园前等时间，播放一些适合幼儿的儿歌、故事、散文等。二楼开辟了“亲子阅读吧”，为家长提供与孩子共同看书的平台，共同享受读书的快乐。三楼走廊还设计了“童话王国”，创设了不同主题的故事，让幼儿在潜移默化中受到文化的熏陶，从而营造浓郁