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引导学生积极学习 提升语文课堂效率 　　【摘 要】学生积极学习是开展有效课堂教学的关键。本文从培养学好语文的意识、激发学习兴趣、确立学习主体地位、延伸学习语文的范围四方面来引导学生积极学习，探索提升初中语文课堂效率的方法。 　　【关键词】引导;积极学习;课堂效率 　　学生是学习的主人，学生积极主动学习，课堂效率才会有保证，否则会出现教师在台上讲解得不遗余力，学生在台下听得昏昏欲睡的低效情形，那么作为一名初中语文教师，该如何引导学生积极学习提升课堂效率呢？结合教学实践，我认为可以关注以下四方面。 　　一、培养学生学好语文的意识 　　1.潜移默化，弘扬经典文化。中国的优秀传统文化散发着她迷人的魅力，《三字经》的德育功能，《诗经》的委婉流畅、《大学》《孙子兵法》 的玄妙精深……我在教学中适时引入古典诗词名句、故事等，很好地激发了学生对文学的热爱。学好语文的意识就潜移默化地植入学生心中。 　　2.谆谆教导，认识语文功用。新课程标准指出“语文课程是人文性和工具性的统一”。教学时我常说，语文没学好会影响人际交流、学科学习。理科题中有“之一”、“增加了”、“增加到”等限制性词语，有时题目文字阅读量大，如果理解不清，表述混乱，答案会大打折扣。学生对此也深有感触，学好语文的意识也愈强烈。 　　学生有了学好语文的意识，学习才会主动，我认为它是提升语文课堂效率的基础。 　　二、激