张开想象的翅膀，放飞想象的心灵.docVIP

张开想象的翅膀，放飞想象的心灵 　　小学阶段的学生，在智力发展和年龄增长同步进行的过程中，最明显的外在表现是想象力的超级丰富，因此在进行小学作文教学的过程中，他们所表现出来的想象力是成年人无法企及的。因此老师们在进行作文教学的同时，一定要进一步开发学生的智力潜能，激发他们丰富的想象力，因为想象力是一切科学创造的源泉。 　　很多孩子有爱问为什么的特点，这个也问为什么，那个也问为什么，在问这么多为什么的同时，他们的大脑都在高速运转，把为什么化成想象的动力，形成想象创作的源泉。比如小学低年级一篇课文中写道：雪化了，变成了什么？最直观也是最老旧的回答是雪化了，变成了水。这几乎是不需要大脑运转就能获得的答案，有的人说雪化了，变成了绿色的小草。老师问：为什么会变成小草呢？因为雪化了，可以滋润土壤，然后才长出小草来了。其中一个最富有浪漫情怀的孩子的答案是让大家心灵为之一震的，她说：“雪化了，变成了春天。”她虽然只说了简单的几个字，可是雪化了后变成的春天背后有多少美好的事物呈现在小作者的眼前：春天草长莺飞，蜂蝶嬉戏，柳丝青青……这些美情美景都随着一句“变成了春天”而幻化出来了美好，给作者的心灵带来多少轻松和惬意。正是这样无数的美好，交织着小学生充满想象的童年。 　　我们作为老师，如何在学生成长的过程中，最大限度地挖掘学生想象的潜力，这是有学问可做的。结合我多年来从事小学语文作文教学的