怎样有效开展语文课外阅读活动.docVIP

怎样有效开展语文课外阅读活动 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0185-01 　　当今中学生的课业负担虽然有所减少，仍有部分中学生试图从虚拟的网络中寻找乐趣和刺激，获得身心的满足，但他们的阅读能力和阅读习惯并未因此而形成。图书馆、书店除了提供给学生相关的知识类书籍外，还有许多有益的精神营养--课外读物。学生课外阅读习惯的形成要通过广泛和大量的阅读来保证。由于可支配的时间较少，或者即使有，也很少有人把课外阅读的习惯一以贯之，形成持之以恒、受益终身的习惯。在学生的心目中，阅读的目的很单纯，就是为了多拿分，为了迎接考试中的各类阅读题目。这种急功近利的认识无异于一种短见，不利于学生信息素养的提高，不利于学生的终身发展。 　　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》要求七至九年级的学生要学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。由此看来，课外阅读的重要性不言而喻。那么，怎样有效开展语文课外阅读活动呢？ 　　1.激发学生阅读兴趣养成课外阅读的习惯 　　孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这就告诉我们，兴趣是首要条件，是人们从事任何活动的动力。同样，学