感受“快乐体育”的魅力.docVIP

感受“快乐体育”的魅力 　　摘 要：通过对《挺身式跳远》一课的观摩，我们可以发现潘雪峰老师用热情开朗、幽默风趣的个人魅力，关注学生兴趣的方法设计，搭建让学生体验成功的平台，用协同互助的合作方式构建他所追求的“快乐的体育课堂”，使理念成为一种践行。 　　关键词：感受；快乐；体育课堂；挺身式跳远 　　中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）05-0056-02 　　国培期间，在福建师大附中观摩了江苏省南通中学潘雪峰老师的一节田径课“挺身式跳远：空中挺身动作”。潘雪峰老师曾经以两节田径课《快速启动》和《匀速跑》作为新课改远程培训教学案例供山东省体育教师学习，那两节体育课给我的印象很深，使我真实的感受到田径课原来也可以上的生动、有趣。这次国培潘雪峰老师又为我们提供了一节以 “快乐的体育课堂”为教学追求的“挺身式跳远：空中挺身动作”。学生们爽朗的笑声和欢乐的笑容吸引着我、感染着我，让我感觉到学生对课堂的喜爱，也让我禁不住思考：潘老师如何将一节内容较为枯燥的田径课开发成了“快乐的体育课堂”？ 　　一、阳光教师，激情传递“快乐” 　　苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”教师的真正本领，不仅仅在于会传授知识，更多的在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。潘老师在课堂上一直努力营造和谐、愉