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慕课教学模式的SWOT分析 　　摘 要 以SWOT分析方法对慕课在我国的发展前景进行系统性分析，以便为慕课在我国的发展提供一些建议。 　　关键词 慕课；SWOT分析；信息化资源 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）08-0111-02 　　1 慕课的特征 　　慕课（Massive Open Online Course），即大规模开放在线课程。从第一门慕课课程创办以来，慕课就因为其所具备的特征备受瞩目。 　　1）大规模特性。慕课对于注册学习的人数没有限制，在规定的学习周期内，课程的参与人数是不受限制的。目前慕课最多的一门课程参与人数达到16万人，这是传统课堂所无法想象的。 　　2）慕课的开放性。慕课的入门门槛非常低，学习者注册和学习过程都不受时间和空间的限制。除了特定的证书或学分外，学习者也无需缴纳任何费用。对于学习者来说，只需要一个可联网的电脑或者移动终端，就可以按自己的需要和兴趣选择相应的课程进行学习，学习时间的分配也可以自主掌握。 　　慕课分为基于连通主义的cMOOCs和基于行为主义的xMOOCs。cMOOCs主要是为一群有共同志趣的人提供一个交流平台，其主流思想认为学习发生于某个网络之中，当学生使用各种数字化工具和其他学习者进行交流时，就可以在他人作品和认识的基础上创造和建构出自己的知识[1]。以培养