成功教育理念下“问题学生”转化的策略.docVIP

成功教育理念下“问题学生”转化的策略 　　什么叫“问题学生”？“问题学生”指那些受家庭、学校和社会的不良因素影响下，在思想、认知、心理等方面存在一定偏差，需要在别人的帮助下才能解决问题的学生。“问题学生”存在于每个学校中，他们是教师最不想面对又不得不面对的“烫山芋”，如何转化问题学生是许多教师都探讨过的一个教育难题。 　　如今，我校成功地探索实践出了一条“成功教育”的育人新路，让每个学生都成为被关注的对象，每个学生都树立成功的愿望，每个学生都能享受到成功的快乐，“问题学生”也能感受到深切的关怀。作为教育工作者，我们积极探究这类学生的心理问题及成因，正视他们身上存在的主观、客观、内在、外在的诸多问题，并以此为突破口，挖掘问题，对症下药，以达到良好的教育效果。 　　一、发挥教师的主体作用 　　伟大的乌申斯基说过：“教师个人对学生心灵的影响所产生的力量，无论什么样的教科书，无论什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。”教师要发挥他们教书育人的作用。 　　1.一视同仁 　　正确认识“问题学生”是转化“问题学生”的前提，如此，培养良好习惯的措施才能得以奏效。教师在认识上要对“优等生”和“问题学生”做到一视同仁，对所有学生都将严与慈、师与友融为一体。 　　2.变换角色 　　教师应该树立新的师生观，由知识的传授者转化为学生学习的促进者，将自己定位为与学生完全平等