情知交融 以情促学.docVIP

情知交融 以情促学 　　【摘 要】在小学英语教学中，开展情境教学模式主要指的是创设一定的小学情境，让小学生在这个特定的情境当中去学习英语知识，这也是有效教学方式的一种。在小学英语教学中，开展情境教学最主要的目的就是为激发学生学习英语知识的兴趣，培养小学生良好的英语口语能力服务的。情境教学的有效设置，能够让小学生长时间的锻炼和熏陶，让学生从被动地接受知识到主动的去掌握知识。 　　【关键词】小学英语;情境教学 　　英语主要是一门语言性很强的学科，因此，在教学时，英语教师要在课堂上积极地创设合适的情境，让小学生获得真实的体验，让学生们在这种情境当中更准确的去学习英语知识，为更深入地运用英语知识打好基础。如何在英语教学中构建情境教学呢？本文笔者结合自身的实践教学，作出如下几点教学见解; 　　一、英语情境教学的必要性 　　 “情境教学”主要指的教师用语言、教具以及各种有效的教辅手段或者是设备，为小学生创造一个融视、听、说等于一体的语言环境，让学生在学习的过程中还有一种身临其境之感的教学法。语言是获取信息、知识传递以及情感表达的有效工具，学习语言知识就需要在情境中反复地进行操练和巩固。 　　例如，根据教学实践，我做过这样一个小测验，同样一句“How are you（你好）？”的问候语，第一次，我先让学生自己单独读5遍，第二次再让学生和5个同学模拟对话，这是两种完全不同的教学