情智相生，激活小学语文课堂.docVIP

情智相生，激活小学语文课堂 　　“感人心者，莫先乎情”，“情动于中而形于言”，“感人心者，莫先乎情”。语文教学如果能以美感人，以情动人，用情感来打开学生的心扉，必然能收到事半功倍的教学效果。那么，如何激发学生的情感，启迪学生的智慧，激活小学语文课堂呢？ 　　一、 创设情境，激发情感，引起思考 　　认知心理学家冯特认为，学生对未经历和感受的事情或场景缺乏强烈的好奇心和探知欲，而真实生动的情景则会弥补学生的经验不足，强化他们的感知欲望，促其积极情感体验的生成。多媒体有丰富多彩的教学资源，利用多媒体创设情境，可以使教学生动逼真，增强交互性、趣味性、表现力和感染力。 　　如教学《大江保卫战》。学生对1998年长江流域发生的特大洪水了解甚少，对人民子弟兵英勇奋战的动人故事，也知道得不多。为了使学生内心受到震憾，情感得到濡染。我运用多媒体展现长江决堤、洪水泛滥、巨浪滔天、大雨滂沱的景象，展示当年抗洪救灾的壮丽画面。同学们看了之后，心情非常激动。我抓住契机，启发学生谈感想，再让学生默读课文，边读边思考：人民解放军为什么而“战”？是怎样“战”的？“战”的结果如何？使学生对人民子弟兵产生了敬佩之情，激发了学习动力，为学习课文奠定了扎实的情感和动力基础。 　　二、 调动经验，体会情感，激活思维 　　阅读感悟需要经验来支持，只有生活经验与课文展示的情境相融合，感悟才能够发展和丰富，才