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我与孩子沟通的桥梁 　　爱是一种信任，播下自信的种子;爱是一种尊重，播下自尊的种子;爱是一种鞭策，播下希望的种子;爱是一种鼓舞，播下成长的种子;爱更是一种触及灵魂、春风化雨的教育过程。教师在举手投足中流露出的对学生的爱会产生不可估量的激励效应，成为学生成长的动力。 　　陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”，爱是教育的前提，教育是爱的事业。爱的教育是少年儿童教育的基本原则和方法。陶行知先生的“爱满天下”，更把爱的教育发扬光大。教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知说：小孩子的体力与心理都需要适当的营养。有了适当的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。 　　作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界：在我们的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功！我和学生是朋友，是知己，在民主和谐的氛围中，我们融为一体，互助互爱，共同发展。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一点进步;用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。 　　尽管从教时间不长，但在与孩子们的交往中，在点点滴滴的教育工作中，我无时无刻不感受到这位伟大教育家这句话的深刻含义：爱才是搭建与学生沟通的桥梁，有爱才有教育。 　　学会赏识――让爱“润物细无声” 　　每个班集体，都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生，即所谓的“双