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扩大农村初中物理课堂学生参与面的实践研究 　　摘 要： 初中物理是学生接触物理学科的入门阶段，农村地区因教学设施和教学条件的限制，在物理学习中存在诸多困难，调动学生学习物理的积极性，倡导人人参与，扩大学生物理课堂参与面是有效物理课堂的保证。 　　关键词： 农村初中 物理课堂教学 参与面 　　初中物理是初中一门非常重要的学科，学生基本上在初二阶段接触物理学科。从重要性看，物理学科作为自然科学领域涉及内容最为丰富的一门学科，对学生未来成长和学习起着非常重要的作用。特别随着新高考方案的出台，很多实验地区大学在考试内容中几乎涉及物理学科的考查，意味着学好初中物理，才能为学生未来发展打下坚实基础。 　　相对于城市地区，我们国家农村地区的教学水平处于相对落后的状况，农村地区的教育发展不仅涉及农村地区孩子们的未来成长，而且是农村地区脱贫致富走向小康社会的重要条件，教育脱贫成为农村地区发展的一条重要出路。发展农村地区教育要从基础教育做起，初中阶段作为九年义务教育的关键时期，是承上启下的阶段，对学生的发展特别关键。对于农村地区而言，教学理念和教学模式较城市地区落后一些，一方面是教育专业人才相对短缺，另一方面是教学模式缺乏变化。大量农村学生流向城市给农村教育带来压力，结合时代要求与社会需求，大力发展农村初中教育势在必行。物理学科是农村初中一门相对较弱的学科，目前为止很多学校在教学过程中