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普法教育为青少年守护成长的净土 　　青少年是祖国的未来与希望，是跨世纪的接班人和建设者。早在二十世纪九十年代，邓小平同志就说过：“法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行法制教育。”青少年时期是世界观、人生观、价值观逐步形成的关键时期，加强对青少年的法制教育，使他们从小树立法制观念，增强法制意识，养成自觉守法、依法维护合法权益的良好习惯。 　　近年来，我国青少年违法犯罪呈上升趋势，且具有低龄化、团伙化的倾向，给社会、家庭带来了不幸，也严重影响了社会的安定。 　　案例之一：某高一男生为了给女朋友（他的同班同学）筹集引产费，与其女朋友商量后，将邻居小弟弟绑架。被民警抓捕后，面对民警的询问，他如实交代了事情的经过。待询问结束后，该男生对民警说“我可以回家了吗？”弄得办案民警哭笑不得。 　　案例之二：某网吧内，三名小学生在上网，旁边有一中学生在打游戏，由于发出的声音较大，引起三名小学生的不满，遂发生口角。其中一名小学生不服输，掏出随身携带的钝器将该中学生击倒，由于头部受伤严重，中学生不幸死亡。 　　…… 　　以上类似的案例大家都屡见不鲜，花季少年无视法律，无视生命。这样的恶果是谁造成的？是家长？是学校？是社会？作为学校的教育者，我们不得不去思考。 　　我国《预防未成年人犯罪法》中规定：“预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人不良行为及时进行预防和矫正。”学校对青少年进行普遍的法律常识教育，提高他们的法律知识水平，增强他们的法律意识，使他们从小树立“守法光荣、违法可耻”的思想，时时约束自己的行为，这是保障青少年健康成长的一条有力措施。 　　那么，在学校，我们应当如何对学生进行法制教育呢？ 　　一、以课堂教学为主 　　根据新课程标准的安排和素质教育的要求，各校都应开设法制教育课程。教育者可以通过一些案例展示，让学生从中学到基本的法律常识，并以此激发学法积极性。 　　二、在学科教学中渗透 　　在教学语文、数学、音乐、美术等课程时，除了教会学生基本的知识和基本技能外，还应挖掘学科知识中的普法因素，找准切入口，寓普法教育于学科教学之中。比如：在教学“认识元角分”的时候，不仅让学生知道人民币是中国的法定货币，同时还教育学生要爱护人民币，伪造、使用、贩卖假币都是违法行为。在《品德与社会》课中，结合实际导入水资源保护法、珍稀动物保护法等法律法规的宣传教育。 　　三、寓教于团队活动之中 　　各个学校团队活动形式多样，丰富多彩，深受广大青少年朋友的喜爱。在学校开展的活动中融入法律知识，寓教于乐，可以起到事半功倍的效果。如班级的主题队会、读书读报活动、普法知识讲座等等，让学生在生动活泼的活动中受到具体、形象的教育并愉快地接受。 　　四、多参加社会实践活动 　　社会是一所大学校，生活是本活教材，让青少年在社会实践活中接受法制教育，是又一条好的途径。学校组织学生听取失足少年现身说法，走上街头参加普法知识活动等。这样，学生不仅懂得了生活中处处有法，还知道了遇到危险该如何用法律来保护自己。 　　然而，一个孩子的健康成长，除了学校的教育之外，家庭教育也是相当的重要。目前，有关调查显示，违法犯罪的青少年中，有相当一部分来自家教不良。 　　曾有这样一个报道：一名叫小杰的孩子（年龄仅15岁），因第一次偷邻居老人300元钱被老人发现，老人只教育他几句。后来，老人的儿子将此事告诉了小杰的父亲，小杰的父亲不问青红皂白就痛打儿子一顿。此后，小杰产生报复心理，于是第二次又去偷老人的钱，并未被老人发现，但事后又怕老人怀疑他，遂起杀人的念头，将老人残忍地杀害了。后来，有关人士了解了案件背后的原因：原来，小杰未满1周岁母亲就精神失常，父亲又当爹又当妈，还要照顾年幼的妹妹，对小杰的教育除了暴打还是暴打。正是缺少了良好的家庭教育，小杰才会走上这条不归路。 　　中国人民公安大学李玫谨教授说，英国曾做过大量调查，小时候偷拿别人东西的孩子不少，而有的孩子健康发展了，有的孩子却走上了犯罪的道路，究其原因是孩子的第一次错误的行为应该处理好，因为孩子小，心理还不成熟，得失权衡意识差，大人应该从维护孩子的自尊心角度出发，正确引导，让其明白道理，从而健康成长。我们的家长应该不断提高自身的法律素养，用科学的方法对孩子进行德、智、体、美、劳全方位的教育，经常陪同孩子观看《今日说法》、《大家看法》等法制栏目，通过实际的案例教育子女，增强子女的法律保护意识，提高预防违法犯罪能力。 　　预防和减少青少年违法犯罪，保证青少年健康成长，需要全社会的共同关心和努力。“少年智则国智，少年强则国强”。青少年是祖国的未来，是建设社会主义事业的中流砥柱，我们应该在党的领导下，组织协调好学校、家庭、社会的力量，普及法律知识，为青少年健康成长守护一片净土。 　　参考文