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材料作文导写坚守与平衡 　　【模拟文题】 　　 阅读下面的文字，按要求作文。（60分） 　　 在一个峡谷的险峻处，挺立着两块天然形成的石头。这两块石头一上一下，上面的是一块大石头，与上面的大石头相比，作为底座的石头就显得小得多。然而，多少年过去了，这一上一下、一大一小两块石头始终保持着平衡，风吹雨打都立得住。人们来到这里，在驻足欣赏的同时还若有所思。 　　 要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定;除诗歌外，文体自选;标题自拟;不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭;不少于800字。 　　思路导航： 　　 这是一则现象类材料作文。两块石头，一大一小、一上一下，材质相同、位置不同，岁月的风霜不曾改变它们的生存状态，即使站立在峡谷的险峻处，也能保持长久的平衡状态。两块石头的处境给参观者带来了启示，也给考生带来了广阔的思考空间。 　　 1.从“平衡”的角度立意。两块石头的平衡状态让它们经历了时间的考验和风雨的洗礼后依然能傲然挺立，启示我们在生活、工作、学习中要时刻保持一种平衡的心态，胜不骄，败不馁;喜不狂，忧不惧。平衡、平和的心态能帮助我们笑对人生，走好人生。立意点有平衡人生、平和心态等。 　　 2.从“小石头”的角度立意。小石头长期沉居下位却安然不动，坚守自己的位置，演好自己的角色。正是因为有它的坚守，才有大石头的高高挺立，才有两块石头在峡谷险峻处的长期存在。立意点有淡泊名利、默默奉献、坚守自己的位置、体现小人物的价值等。 　　 3.从“大石头”的角度立意。身居高处却不自傲，知道自己能长期在风雨中岿然不动，小石头功不可没，能和小石头和睦相处，共同承受风雨和雷电。立意点有协作、共赢、团结、互助、常怀感恩之心等。 　　4.从欣赏者的角度立意。我们在观察两块石头时，往往只看到了高高在上的大石头，很容易忽略了小石头的作用。立意点有不忘幕后英雄、不可忽视的小人物、群众创造历史等。 　　【佳作展示一】 　　蚍蜉撼大树 　　陈 霞 　　 世人哪！你只知嘲笑蚍蜉的不自量力，你可知，蚍蜉虽小却也胸怀大志，能做出一番大事业。在历史长河中，无数小人物如蚍蜉一般渺小，力量却不小。 　　 小人物也有大作为。用勇气刺破恐惧的咽喉，用笔触挑战封闭的底线，17岁的马拉拉注定是一个不平凡的存在。她用锋利的笔尖去唤醒世人看看那个满目疮痍的国家，她所写的文字以及那些文字所产生的力量，足以胜过坦克、炮弹。她所推动的，必将是一项长期而伟大的事业。相对于大国的倾轧、纷飞的战火，马拉拉似乎显得有点微不足道，然而，她却用手中的笔吸引了全世界对巴基斯坦女性权益的关注，并成为诺贝尔和平奖最年轻的得主。也许正如她在联合国大会上所述，“一个孩子，一位教师，一本书和一支笔就可以改变世界。” 　　 大人物离不开小人物。倘若把大人物比作夜幕中央的皎皎明月，小人物便是那璀璨星辰，它们交相辉映，共同构成了美妙夜空。倘若把大人物比作一锅鲜汤的主料，小人物便是那葱、姜、蒜，它们共同配制出一锅美味盛宴。梁实秋的夫人程季淑就是这样的小人物。她为梁实秋生儿育女，随他颠沛流离，从北京到四川再到台湾，跨越大半个中国。梁实秋在外奔波时，她认真操持家务;梁实秋身居异乡时，她替他侍奉双亲;梁实秋困厄时，她和他共担风雨。正是有了程季淑的默默付出，梁实秋才能全身心地投入到创作和翻译事业中去。 　　 小人物如螺丝钉一般支撑着社会的运转。人们往往只关注大师，却很少关注他师从何人。正是广大教师的默默奉献、细心耕耘，才有代代人才的涌现。然而教师这类小人物却大都湮没在了历史的长河中。没有数以万计的士兵，哪来秦始皇的一统江山？没有平凡的劳动者，哪来万里长城的壮丽？小人物就像一块块石砖，正是他们的层层堆积，才成就了大人物的丰功伟绩。 　　世人都说蚍蜉撼树可笑，我却要为蚍蜉叫一声好！ 　　 内容：17岁的巴基斯坦姑娘马拉拉用自己笔下的文字引发世人关注女性命运;程季淑默默支持梁实秋投入翻译和创作的事业。同时，只有平凡的教师、士兵、老百姓等小人物的默默奉献，才成就了一个个丰功伟绩。本文用材既有“点”的深入，又有“面”的铺展，点面结合，论证有力。故本项评18分。 　　 表达：文章多处运用比喻、排比、反问等修辞手法，生动形象地论证了小人物的重要性。故本项评18分。 　　 发展等级：“蚍蜉撼大树”通常用来讽刺那些自不量力，妄图动摇强大事物的弱小力量。本文作者反其意而用之，论证蚍蜉虽小却胸怀大志，力量不小的观点，富有新意。故本项评19分。 　　 综合以上亮点，该作文最后得分：内容18分+表达18分+发展等级19分=55分。 　　【佳作展示二】 　　平衡姿态 平衡人生 　　杨怡 　　 曾经羡慕那些迁客骚人，宦途失意，仍然能恣意生活。或是梅妻鹤子，或是把酒邀月，或是红袖添香