浅谈交际中的语言运用.docVIP

浅谈交际中的语言运用 　　文学语言本身就是一门艺术。俗话说：“话有三说，巧说为妙。”巧说就是艺术加工。我们看一下简单的诗歌范例，比如李白的《古朗月行》：“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”这里诗人一连用了两个比喻写月亮，“白玉盘”“瑶台镜”就生动形象地描绘了月亮的外形和色泽，一轮银辉播撒，清空一碧的月亮形象凸显读者眼前。如果仅仅是有比喻还是不够的，这里还有夸张想象的艺术力，瑶台是神仙居住的地方，可谓仙宫。神仙的镜子飞在青云端，一个“飞”字，多么传神。没有这样的艺术夸张和想象恐怕诗歌的艺术美丽就大打折扣了。顺着这样的思维诗人继续展开想象：“仙人垂两足，桂树作团圆。白兔捣药成，问言与谁餐？”“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何，恻怆摧心肝。”前八句，写少年时代月的美好想象，象征着难以忘怀的童年时光与天真无邪的纯真心灵。后八句，写月食，象征着纯洁理想与天真状态的破败，对于昔日美好理想沦亡的忧伤，是诗人慷慨悲歌的原因。整首诗充分运用了比喻、夸张、想象的艺术，创造出了一幅美妙动人的艺术画面。 　　一、语言艺术在课堂教学中的重要地位 　　在高中语文教学中，教师要对一篇文质兼美的课文进行分析讲解，如果教师具备高超的语言表达能力和语言艺术水平，这种分析讲解就容易被学生理解、接受、消化。成功的语文教学离不开语文教师的语言艺