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浅谈在英语教学中的德育渗透 西塘中心小学 龚丽娟 关键词：英语教学与德育渗透 内容提要：本文主要就如何在英语教学中开展德育进行探讨。掌握“渗透”原则。有效的“渗透”途径：即挖掘教材的德育因素，渗透德育。采取灵活多样的教学手段，渗透德育。精心组织安排教学活动，渗透德育。为人师表、潜移默化地渗透德育。 德育是素质教育中的一个重要组成部分，它贯穿于整个教学始终，百年育人，德育第一。?教育家赫尔巴德曾说过：“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段，品德教育如果没有教学，就失去了手段和目的”。新的课程标准把德育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指出，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。因此，在实施基础教育课程改革的过程中，德育不仅仅是思想品德课的内容和任务，还应渗透于各个学科的教学中，作为基础学科的英语教学中更好地渗透道德教育呢？下面就谈淡我自己的主要做法及肤浅体会： 一、掌握“渗透”原则。 在教学中，注意强调德育渗透的五个原则：有情原则、有意原则、有机原则、有度原则、有伸原则。“有情”，也就是要有满腔热情，富有情趣地渗透德育。首先是教师的热情，以老师积极进取，一丝不苟的治学态度来感染学生，以爱生如子、无私奉献的精神来熏陶学生美好心灵。“有意”，也就是说