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美国塞勒姆州立大学ESL口语课程教学探讨 　　【摘 要】介绍美国塞勒姆州立大学ESL课程教学中热身活动、编故事、两分钟的即兴演讲、疯狂问题卡片等教学活动，并对该课程的教学经验进行总结，以促进大学生口语水平的提高。 　　【关键词】塞勒姆州立大学 ESL口语课程 教学活动 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）09C-0037-02 　　一、ESL口语课程概述 　　ESL，即把英语作为第二语言的英语语言教育，是自上世纪70年代在北美国家开始，由国家政府支持，面向几乎所有母语为非英语人士的以提高英语应用能力为目的的语言培训课程。塞勒姆州立大学ESL口语课程的授课对象主要为即将在塞勒姆或是周边其他学校读本科和研究生的来自世界各国的学生，平均年龄在20岁左右。他们学习的主要目的是通过TOEFL考试，选修学分课程。ESL课堂上，老师的主要任务是提高学生的听说读写四项技能，以使学生能顺利适应美国的大学学习和生活。此外，ESL课程更加注重培养学生运用语言进行沟通、思考与解决问题的能力。毋庸置疑，口语水平的提高是非常重要的一个环节。授课老师都是在语言学或者教育学获得硕士及以上学位的高学历人员，都讲一口标准流利的英语，老师授课的过程就是学生练习听力的过程。学生为了完成老师指定的任务，必须认真听。然而，不是每个学生都会在课堂积极地参与，与老师沟通。而且学生一旦离开教室，就会使用母语与朋友或家人沟通，因此，有些ESL培训机构明确要求，在ESL授课地点，英语是唯一指定语言，ESL课堂就成为学生提高口语的主要阵地。通常，老师会设计一些游戏或活动，给每个学生创造练习口语的机会。 　　二、美国塞勒姆州立大学ESL口语课程教学活动 　　美国塞勒姆州立大学ESL口语课程教学主要由一系列的教学活动组成，主要如下： 　　（一）热身活动（Warm-up activity） 　　开学第一节课，同学之间还不是很熟悉，这个活动可以让大家尽快熟悉彼此。老师准备了许多巴掌大小的卡片，上面是一些问题，例如姓名、国家、来美国多久了、读哪所学校、专业是什么、讲哪些语言、爱好是什么、分享一件关于自己的有趣的事，等等。每位学生拿一些卡片，15分钟内看谁认识的人多。大家都来自世界各地，彼此充满了好奇，所以都急切地寻找交谈目标，认识彼此的同时更锻炼了口语。 　　（二）编故事（Story-making） 　　老师准备了一些专门用来编故事的卡片，每张卡片上是一个单词或是短语，如：rider of elevators，chicken，UFO sighting，suitcase that is too heavy to carry。每个小组4张卡片，要求用这4个词或短语编一个小故事，并把它表演出来。这个活动可以锻炼学生的口头描述能力、讲故事能力、想象力和逻辑组织能力。 　　（三）两分钟的即兴演讲（Impromptu Speech for 2 minutes） 　　演讲的题目千奇百怪，如窗户（window）、螃蟹（crab）、鲸鱼（whale）、闪电（lightning）、剑（sword）、铃（bell）、奶酪（cheese），等等。因为是即兴，所以老师要求很简单，凡是你能想到的关于题目的内容都可以讲出来。如果学生讲到一半，实在无话可说，老师就会提示性地问些问题，以帮助他继续说下去。这个小活动很有挑战性，但其实也不难，说完两分钟后你会很有成就感。演讲不但锻炼了学生的即兴表达能力、想象力和逻辑组织能力，而且培养了学生运用英语思维的能力。 　　（四）死亡陈述（Death Row Presentation） 　　情景如下：很不幸，你因犯罪而被判处死刑。临死之前，你将接受一次访问，回答三个问题：其一，你想吃的最后一顿饭是什么？其二，讲述关于你的一个小故事，你曾经做过或发生在你身上的最好玩、最有趣的一件事。其三，告诉大家你临死前最想说的话。这个活动要求是提前准备好，可以使用PPT展示你的故事。这个练习不仅要使用英语，更是对人生的一种考验。 　　（五）疯狂问题卡片（Questions for Conversations） 　　如何开展有效的对话与讨论？好玩有趣的话题非常关键。美国有很多疯狂问题卡片，帮你打破沉默，开始交流。除了卡片，老师也会让大家展开想象力，通过小组合作，设计出奇思妙想的问题，然后交换回答。老师充分引导大家想出一些怪异的问题，如突然得知女朋友怀孕了，怎么办？正在洗澡，突然有个歹徒进来了，你该怎么办？学生非常乐意回答这些怪问题，时不时地笑声一片。活动中，学生既动脑，又动口，共同合作提高口语。 　　（六）假释委员会（Parole Committee） 　　情景如下：选三名学生组成假释委员会，其余学生每人