浅谈小学趣味识字教学.docVIP

浅谈小学趣味识字教学 　　摘 要：只有在掌握小学生特点的基础上，想方设法地激发学生识字的兴趣，为其营造宽松、富有趣味性的识字环境，才能调动学生参加识字教学活动的主动性和积极性，才能在促进识字教学顺利进行的同时，促使学生养成主动识字的良好习惯，逐步提高他们的识字能力，为今后他们的语文学习奠定良好的基础。 　　关键词：识字教学；游戏；表演；歌诀；故事 　　识字教学是小学语文教学中一项基本且重要的任务之一，是促进小学生形成良好的语文能力、提高小学生语文素养的重要保证。为了提高识字教学效率，使小学生全身心地投入到识字教学活动中来，笔者不再采用以往传统的灌输式教学方式，不再主张让学生死记硬背地记忆汉字，而是充分考虑小学生的特点，注重采用多种形式的教学方式为学生营造宽松、富有趣味性的识字环境，使学生可以兴趣盎然地识字，培养他们的识字热情，逐步提高他们的识字能力。下面结合教学实践经验，就如何进行小学趣味识字教学展开论述，以期为教学实践提供参考依据。 　　一、让学生在游戏中乐于识字 　　爱玩是孩子的天性，且小学生还具有强烈的好奇心。若教师可以抓住学生的这一特点，借助游戏开展识字教学也不失为一种不错的选择。汉字是世界上最有生命力的文字，汉字的音律、形体也独具特色。在识字教学中，教师可以结合汉字的特点、借助多种游戏方式，促使学生在一些游戏活动中识字。如在教授完“高、矮、粗、细”等汉字