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考试，想说爱你不容易 　　【话题导入】 　　 考，考，考！一场场考试，让万千学子于生命的征途中疲惫奔波;一次次考试，让莘莘学子惶恐跋涉。从心无旁骛的准备到惴惴不安的应考，再到成绩公布的喜怒哀乐，考试，牵动着无数人的心扉。考试，想说爱你真的不容易。 　　【写作指导】 　　 一、审题明确，立意深刻 　　 考试，可以是我们平时的月考、期中、期末等考试;也可以是“考验”“考核”“考察”等。这样，考试的内涵就丰富了，立意也更加深刻了，写作时就更容易发挥了。 　　 二、选材新颖，感情真挚 　　 面对考试，大部分同学都会写考试前的紧张、考试后的欢乐或忧伤等。这些都是普通的选材，而有的同学则独辟蹊径，通过军训场地上教官给我们的一个个考验来体现主题;还有的通过写老大娘摔倒了该不该去扶这样的现象来体现“考验”这个主题……这样选材就显得新颖别致，印象深刻。 　　 如何让文章感人呢？要选真实的材料，即使是小事，也能以小见大，有真情实感。如果没有亲身经历而胡乱拼凑，就会使文章显得生硬，不会引起读者的共鸣。 　　 三、巧妙修辞，语言别致 　　 语言是作文的外衣，如果外衣漂亮了肯定为作文增色不少。如有的同学在作文中把考试的滋味比作“糖果的味道”“辣椒的味道”“苦瓜的味道”，通过三个精妙的比喻来体现主题。还有一个同学在作文时大量引用诗词：用“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”来描绘对期末考试的告别;用“劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时”表现备考时的辛苦……巧妙引用优美的诗文，增添了文章的神韵。 　　【佳作欣赏】 　　走过不及格 　　□何 华 　　 每当看着数学试卷上的满分，听着同学叫我“数学女王”时，我就会不由自主地想起刚上初一时的那一次数学考试。正是经历了那次考试的波折，才有了我现在的好成绩。 　　 那次数学考试，糟糕透了。试卷发下来时后半面的空白一如我做卷子时空旷的脑海;计算题上的一道道大红叉如一支支利箭射入我的眼睛;基础题更是千疮百孔，血红的斜杠在嘲笑我的无知;而卷面正上方那个71分在我眼前可笑地挣扎着。 　　 终于，我看不下去了，把卷子揉成一团，狠狠地砸进抽屉里，然后绝望地趴在课桌上。曾经引以为豪的数学“背叛”了我。 　　 在后来的日子里，我仿佛跌进了深渊，“红灯”一路尾随。我几乎忘了自己曾经是数学尖子生。 　　 浑浑噩噩，不知过了多久。一天，中午放学后，数学老师把我留了下来。老师坐在对面，我低着头，不敢正视老师的眼睛。 　　 “这几次你有点‘超’水平发挥啊！”老师像是开玩笑般地说。我不语，只是把头埋得更深。 　　 只听老师又轻声说道：“其实，偶尔的失败也算不了什么，如果你一直把它举在头顶上，它就是灭顶石;如果你把它踩在脚下，它就是垫脚砖。老师希望你能明白。想想你平时的表现吧！”说完，老师用手轻轻地拍了拍我的头，走了。 　　 平时上课，我都干什么了？回头去想，才发现只因自己小学时数学超好，竟将上初中后第一次考试不及格的过错推给了老师。嫌老师课讲得不好，于是课堂上不是发呆就是和同学传纸条。原来……原来，是我“背叛”了自己最喜欢的数学。想着想着，泪水挣脱了眼眶，一滴滴滚落下来。 　　 我一边流着眼泪一边从抽屉里找出那张试卷，轻轻抚平。看着卷面上那渐渐模糊的分数，我知道我在用眼泪与过去告别。 　　 从那以后，我收敛了贪玩的劣性，发誓要把失去的时间补回来。于是，课堂上的发呆被积极思考代替，偷偷传递纸条让位给了满满的笔记。就如老师所说，我要让那不及格的分数成为我向上攀越的垫脚石。 　　苦心人，天不负。经过努力，我又攀上了数学考试的顶峰。我很感谢老师，是她让我明白，挫折只是人生的一种磨炼而已，关键看你如何对待。 　　点评 　　 1.构思新颖。不及格或许是每一位升入初中学生的必然经历，走过不及格能恰当反映学生面对考试时的各种心态。文章主要围绕自己数学成绩不理想的前后表现来写，抓住人物的对话和心理进行描写，突出老师对“我”的启发作用。文章在结尾点题：“挫折只是人生的一种磨炼而已，关键看你如何对待。”耐人寻味，画龙点睛。 　　 2.语言生动。文章语言灵动，词语运用准确，如“我看不下去了，把卷子揉成一团，狠狠地砸进抽屉里，然后绝望地趴在课桌上。”“揉”“砸”“趴”等动词表现出了作者内心的绝望，具体，真实。“如一支支利箭”“千疮百孔”“血红的斜杠”等比喻和拟人修辞手法的运用，使语言变得生动形象，真实可感。 　　【素材积累】 　　 考场大致是肃静的。监考的先生们不知是怎样选的，都是目光炯炯，东一位，西一位，好多道目光在试场上扫来扫去，有的立在台上高瞻远瞩，有的坐在空位子上作埋伏，有的巡回检阅，真是如临大敌。最有趣的是查对照片，一位先生给一个考生相面一次，有时候还需要仔细端详，验明正身而