浅谈幼儿品德教育的途径和方法.docVIP

浅谈幼儿品德教育的途径和方法 　　幼儿时期是良好道德品质形成的关键时期，陶行知先生曾说：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。”良好的品德是一切幼儿教育的重心和基础，当我们真正将品德教育从思想和行动上重视起来时，我们会发现，教学活动固然是培养幼儿良好品德和习惯的重要途径，但家庭教育、日常生活也是进行品德教育的大课堂、大舞台，作为教师，既要重视教育活动，更要重视一日生活的点滴教育内容，家园配合，抓住时机，及时引导，付出爱心和耐心，坚持不懈，持之以恒，幼儿一定能养成各种良好的品德行为习惯。下面就幼儿良好品德行为习惯的培养，谈谈我的粗浅认识。 　　一、充分挖掘教育活动中的品德教育因素 　　幼儿品德教育的许多方面是蕴含在各种教学活动之中的，五大领域及游戏、区域活动等都是品德教育的重要途径，教师既要认真挖掘教学活动中的品德教育内容，又要注重将教学与实践相结合，对幼儿进行培养，以提高幼儿的道德认识，增进幼儿的道德情感，养成良好的行为习惯。例如，语言领域故事《小鸟和牵牛花》主要教育小朋友要关心别人的疾苦，同情帮助弱者。在活动前，我们组织小朋友观看残疾人生活的视频，还请我园聋儿语训班和培智班的小朋友来班上做客，激发幼儿的同情心，在组织进行活动时，教师一边播放课件，一边有声有色地讲述故事，并进行了情景表演，很多幼儿投入到故事之中，当讲到“小鸟叹了一口气，慢慢