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英语阅读导入面面观 　　当今英语的重要性是不言而喻的，越来越受到国人的关注，家长、学生的重视，学校也把高效课堂作为重点，教师义不容辞要想办法提高学生学习英语的兴趣，reading部分是学生学习不太感兴趣的部分，文章太长，生词多，如何提高学生学习reading部分的兴趣，树立学习的信心，使他们愿意学、乐意学，同时提高学习效率，我觉得文章的导入很重要。兴趣是最好的老师，如何通过导入提高学生的兴趣？下面谈一谈本人在教学实践中的几点体会。 　　一、实物导入 　　利用生活中触手可及的东西，如真实的人或物，或自家的生活照、家庭照等。如，在学习friends时，可以通过提问，用真实的人和物，Who is your friend in our class？What does your friend look like？What kind of person is your friend？What does your friend like？What does your friend do or want to do in the future？What made you become good friends？通过以上提问让学生复习描述好朋友的形容词，并思考好朋友应具有哪些品质，学生回答。 　　同时教育学生如何交朋友，交什么样的朋友，朋友之间如何融洽相处。这种导入法尤其适合初学者，它能够激发学生用英语表达自己观点的强烈欲望，也会使下一个教学环节得心应手。对于低年级学生，还可以选择身边的实物及环境进行操练（如学生所用的文具、随身所带的水果及饮料、教室内的物品、学生相貌及穿戴等），给学生营造和谐及宽松的教学氛围，让学生尽快投入学习，并能积极从脑海中搜集所需要的有用词汇和习惯用语。教师特别要关注一些“浅能生”的表现，不要急于纠正语音及语法上的错误。要善于启发诱导，让每个学生都有成功的快乐感。 　　二、问题导入 　　以问题的形式谈论与生活实际密切相关的问题，如，在探讨学校生活时，将重点放在愉快而有特色的内容上，可以包括学习科目、班级活动、课外活动、兴趣小组等。如谈论学校生活：How many lessons do you have every day？ What subjects do you learn？ Which is your favourite subject？ How often do you have a class meeting ？ What after-school activities do you have ？ Have you joined a club？ A hero is someone that you respect or admire ，Do you have a hero you admire very much？让学生进行充分思考和讨论，并采取竞赛形式看谁表达得更准确、更全面，给予适当奖励以提高其说英语的积极性。教师可以鼓励较优秀的学生用所学知识提出相关问题进行训练，这样还能促进优生的成绩提高。 　　三、话题导入 　　如，在学习出游的文章时，以学生出去旅游为主题设计话题，如：Where are you going during the holiday？ Which city are you going to？ Why do you want to go there？ How do you plan to get there？鼓励学生发表自己的观点，并复习所学内容。如，在学习Welcome to Hong Kong 的文章时，可以让学生谈论旅游胜地，名胜古迹，Do you know some places of interest in China？Where would you like to go？Have you ever been to Hang Zhou？What can we do there？等展开话题讨论。这样做不仅使学生学会了英文，还开阔了学生的视野，使其更加热爱祖国的大好河山，奋发学习，以将来为建设祖国作出贡献。 　　四、图片导入 　　如，在学习关于野生动物的时候，可以呈现一些野生动物的图片，复习动物类的词，说出动物的名称、生活习性，让学生讨论他们喜欢的动物及喜欢的原因。这样不但能激发学生的兴趣，同时还能使学生的学习获得更好的效果。如，在学习An interview with an ORBIS doctor 可以用多媒体出示各慈善组织的图标，同时展示奥比斯的图标，以问题的形式谈论，如，What does the logo look like？ Why is there a plane in the logo？ What do ORBIS workers do ever