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竖笛教学在音乐课堂中的有效开展 　　中图分类号：G633.95 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0333-02 　　随着素质教育的深入开展，课堂器乐教学问题也摆在了音乐教师的面前。器乐进课堂，不仅可以丰富学生的学习生活，培养学生对音乐的兴趣，而且使学生的心灵受到陶冶，从而提高学生的素质，是音乐教学的深化，也是形成学生音乐技能不可忽视的重要内容。那么，如何通过器乐教学，提高学生的音乐表现力，丰富音乐课堂呢？在此，我想谈谈我多年来的一些经验和体会。 　　1.选择适合于课堂器乐教学的乐器――竖笛 　　我选择竖笛进课堂：首先，竖笛简单易学，容易使学生感受到运用乐器表现的乐趣；其次，竖笛经济实惠，广大学生都可以接受；第三，它有固定音高，有助于加强学生的音高概念。而且，竖笛教学对嗓音条件差的学生可以补短扬长，使其不被拒于音乐大门之外。因此，我认为竖笛教学是可以普及的，竖笛进课堂，可以使音乐教学更上一层楼。 　　那么，如何在音乐课堂中有效地开展竖笛教学呢？ 　　2.在音乐课堂中开展竖笛教学 　　虽然竖笛没有特别复杂的演奏技巧，但是也必须像学习其他乐器一样，有一个循序渐进的过程。 　　2.1 激发兴趣，诱导入门。激发学习趣当头，在竖笛进课堂的第一课，利用学生的好奇心和新鲜感先入为主。如发放竖笛之前，在学生那种迫切想得到这种乐器的火候上用短短的几