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突出学科特色，提高课堂实效 　　我有幸聆听了上海市金苹果学校小学部校长、上海市特级教师贾志敏老师做的报告《语文还是要讲“八字宪法”》。深深体会到教学中，必须从设计到操作都突出学科特色，方可提高课堂教学实效。学科特色与课堂实效是皮与毛的关系，如果在教学中淡化甚至湮没学科特色，那么提高课堂实效将是无源之水、无本之木，犹如皮之不存，毛将焉附？ 　　贾老师指出：阅读是语文的基础，作文训练学生的表达能力，写字是把口头语变成书面语的载体，此三者构成语文基本内容，所以语文教学中要讲“八字宪法”――字、词、句、篇、听、说、读、写。 　　一、师生要树立务实的教学意识，在课堂教学中体现“三实”。 　　随着课改不断深入，传统教学模式逐渐被打乱，越来越多的课堂教学呈现出活动型、合作型、探究型教学模式，课堂真可谓异彩纷呈、形形色色。教者必须明确认识到形式是为教学服务的，形式是实现目标的桥梁，无论怎样的形式，都不能脱离学科知识、学科特色这一轨道。师生要树立务实的教与学意识，在课堂教学中体现“三实”――真实、扎实、朴实。 　　真实就是突出语文特色，语文课就是语文课，不能上成别的课，语文课就要以认字识词、理解片段章为切口，以训练学生的听、说、读、写能力为基本训练目标，在达成“双基”训练的基础上，让学生情操得到陶冶，知识得到积累，语感得到培养，促使学生口头表达能力和书面写作能力提高。扎实是针对教学