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精心设计，让练习更显实效 　　【摘要】 在设计练习时，老师们通常是课上讲什么就练什么，练习缺乏有效性. 数学练习的设计上怎么克服这些问题，笔者主张层次分明、生动有趣、灵活开放，生活应用、突出实践的练习，才能让练习更显实效. 　　【关键词】 小学数学；练习设计；有效性 　　数学练习，是教学的有效补充和延伸，可以帮助学生巩固知识、加深理解、运用知识，培养学习技能. 也可以让老师充分了解学生学习情况的手段. 怎样才能找到练习与教学的结合点，让学生在体验学习乐趣的同时，又可以让学生熟练掌握课堂授予的知识，是我们必须考虑的问题. 那么如何在新理念、新课标的指导下，设计出具有层次性、趣味性和应用性的练习，从而提高数学练习设计的有效性呢？教学实践中，我们努力做到以下几点. 　　一、层次分明，让每名学生都能得到发展 　　新的《数学课程标准》提出让：“不同的人在数学上得到不同的发展. ”针对不同层次学生在思维发展水平、智力和认知结构方面存在的差异，分层次设计练习. 既照顾了优秀学生“吃不饱”的现象，又解决了一般学生“吃不了”的问题，为学生个性发展与选择学习创造了良好的环境，使每一名学生都能发挥其最佳水平. 分层次练习内含的竞争机制，使得学生在不断训练的过程中，接受挑战，实现跨越，从而易形成生动活泼、互帮、互助、互赶的教学局面，形成多向互动的课堂教学局面，而且减轻了学生学习负担，提高