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网络环境下小学语文教学策略探究 　　摘 要：网络环境下的语文教学是依托网络技术资源优势开展语文教学的一种教学模式。目前，这种辅助教学正逐步进入小学教育，它不但丰富了课堂教学内容和手段，而且优化了课堂教学结构，还拓宽了学生的知识面，在很大程度上提高了课堂教学效率。因此，利用网络教学的优势，倡导新型的教学模式，是满足教育改革的迫切需要。对于网络环境下的小学语文教学策略进行了粗略的思考与实践，有了几点粗浅的认识。 　　关键词：网络环境下；语文教学；兴趣；难点；创新 　　一、网络教学的特点 　　与传统的教学相比，网络环境下的语文教学有以下几个特点： 　　1.自主―合作”的学习方式逐步取代了传统的“传授―灌输”的教学方式。 　　2.摒弃单学科、脱离情境的班级封闭环境下的授课式教学，实现了多学科、多形式、多元化的教学整合。 　　3.教材不是教学内容的全部，强调引入生成性、创造性的学习资源进行教学。 　　二、语文网络课堂教学策略 　　基于传统语文教学的模式，网络教学的开展一方面要遵循语文学科的教学规律，另一方面要充分发挥网络技术的优势，并力争将技术手段的作用发挥到极致，以更好地服务于语文教育目标，提高课堂效率。 　　（一）课前指导策略 　　网络化教学，在内容上体现出开放性、综合性和实践性，这与传统课堂的学习方式、方法、内容有着显著的不同。如何实现网络教学内容的最大化