网络环境下语文教师的专业发展.docVIP

网络环境下语文教师的专业发展 　　【摘 要】作为一门基础课程教师，语文教师如何在新课程背景下更好的实现专业成长，以推动教师专业化发展进程？在具体的实践操作中，以现代网络环境为切入点、以教师专业化发展为着眼点，将现代网络与教师专业化发展融合起来，探索行之有效的、促进教师专业发展的方法和途径。 　　【关键词】教师专业发展；网络环境；语文教师 　　一、教师专业发展的相关概念 　　1.网络环境 　　指信息传输、接收、共享的虚拟平台，通过它能够实现资源共享和通信的目的。它是人们信息交流、使用的一个工具。作为工具，它会越来越好用，功能也会越来越多，内容也会越来越丰富。通过网络人们能够实现文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏聊天等，从而使人们从文字、图片、声音、视频等方面得到极其丰富知识和和美好的享受。 　　2.教师专业发展 　　教师个体在不断的学习与研究过程中拓展其内涵，增长专业能力，提高专业水平，从而趋向专业成熟的一种不断发展历程，与教师成长可同义而用，发展突出过程，成长显现结果，教师的专业成长伴随其专业发展过程。 　　3.网络与教师专业发展的关系 　　从教师的业务素质而言，教师应具备扎实的专业知识功底，具备驾驭网络媒体进行教学的能力，教学手段、组织形式应多样化，能经常根据获取的教育教学最新信息调整自己的教学思路、策略，在自身的教育教学中经常处于“否定之否定