美术课堂高效率的模式体验.docVIP

美术课堂高效率的模式体验 　　课堂的高效率是通过高效、和谐的教学模式体现出来的，而怎样的高效模式，才是最适合本校、最好的教学模式呢？随着对新课程标准的不断学习和解读，我们逐渐认识、理解了“自主、合作、探究”的理念。作为一线教师，怎样把“自主、合作、探究”这个理念很好地贯穿到整个课堂教学中，让学生自主学习、合作学习的同时，做到堂堂清，达到课堂高效率，这是作为美术教师的我一直努力探究的方向。 　　我以人教版美术七年级下册《亲切的使者》一课为例，逐层阐述新课改理念下我的课堂模式。 　　作为《富有活力的运动会》主题单元的第二课，吉祥物设计是活动形象识别知识系统的一部分，同时也是本单元体育主题活动系列之一，是在第一课基础上的延伸和发展。基于主题式、模块式的教材编排，我先着眼于单元总目标，然后确立本课的教学目标。本课的教学模式以三个层次递进的形式展现。 　　一、单元导入，明确目标 　　导入部分我选用三个代表不同体育盛会的吉祥物：北京奥运会的福娃欢欢、伦敦奥运会的文洛克、南非世界杯的扎库米导入新课。三位来自不同国家、不同形态的惹人喜爱的布偶吉祥物形象、直观，他们的出现激发了学生学习的热情。“认识这几位朋友嘛？他们分别来自哪里？”导入部分自我感觉设计得很生动、自然、亲切，也拉近了我和学生间的距离。 　　二、自主学习，合作学习 　　结合教学目标，新授阶段大致分为两个层次。