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英语教学中转化后进生初探 　　【摘 要】为了每位学生的发展是新课程改革的核心理念，因此关注后进生和如何提高他们的英语水平是每个教师不容忽视的任务，后进生的教育在教育工作中是一个重点，也是一个难点，是每个教师必须认真对待和研究的课题。 　　【关键词】英语教学；后进生；转化 　　所谓的“后进生”在大多数的老师眼里都是不愿意学习、读书成绩差，甚至有一部分在上课时还不遵守课堂纪律，调皮捣乱，很让老师头疼。我所任教的学校在山区，英语教师紧缺，教师所教班级较多，英语课时量少，农村的班级人数较多，教师在课堂中无法面面俱到去辅导关注每一个学生的发展，导致每个班都有不少“后进生”。班上的后进生多了，就会直接影响到班上的英语总体成绩，要想让整体成绩有所提高，最重要的就是转化这一部分后进生，让他们能积极主动地去学习，因此如何转化后进生成为了每个教师在教学中的重要任务。下面我想谈谈我在这几年的教学过程中总结的一些转化后进生的方法。 　　一、注重个性，多一点欣赏的眼光 　　每一个学生都有闪光点，再差的学生都有他自己的优点。美国心理学家詹姆斯曾经说过：“人性中最深切的秉质乃是被人赏识的渴望。”一名成功的教师应该要带着欣赏的眼光和积极的心态从事教育活动。教师的真诚期待不仅能诱发学生积极向上的激情，而且深刻地影响着学生智力和个性的发展。如果师生关系中没有真诚的欣赏，任何学生都可能失去自信心。所以