评价《护理学基础》课程改革对高职护理专业学生自主学习能力训练的效果.docVIP

评价《护理学基础》课程改革对高职护理专业学生自主学习能力训练的效果 　　摘要：本次研究主要评价《护理学基础》的课程改革对高职护理专业学生自主学习能力训练的效果，提高护理专业学生的自主学习能力及临床护理水平。在具体的高职护理专业教学中，结合护理工作的实际情况，对《护理学基础》的课程进行有效的改革，能提高学生的自主学习能力及综合护理素质，推动高职护理专业的发展，值得在具体的护理教学中积极开展实施。 　　关键词：《护理学基础》；课程改革；高职；护理专业 　　中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）10-0116-02 　　在传统的《护理学基础》教学中，学生的自主学习能力严重缺乏，依赖教师的讲授，被动或消极地接受教师布置的学习任务，在具体的护理技术操作中，对实习教师的模仿过多，没有自主的学习管理能力。这些问题的出现与其课程改革有非常大的关系。针对《护理学基础》课程教学中存在的问题，对高课程进行有效的改革。 　　本次研究选取就读于高职护理专业的78名学生作为本次研究的对象，将其随机分为对照组和观察组，每组39人，对《护理学基础》课程改革前和改革后高职护理专业学生自主学习能力训练的效果进行调查对比，具体的报告如下。 　　一、资料与方法 　　（一）研究对象 　　采用随机抽样的方法，抽取2012级高职护理专业的78名学生，分为观察组39