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让初中学困生英语学习达到教学目标的策略 　　摘 要：英语是学生在学习生涯中不可缺少的一门科目。通过英语的学习来了解外国的文化是英语学习的目的之一，而最终通过英语学习来培养学生的全面素质能力则是英语学习的高级目标。英语学习是对外来文化的思考，并且在高层领域里英语是最简单的沟通方式，然而传统的英语教学方式无法让学困生达到教学目标。针对初中学困生采用何种策略来达到英语教学目标进行分析与探讨，以及提高学困生学习所带来的意义。 　　关键词：初中英语；学困生；教学目标；策略；意义 　　在未来的发展中，英语是走向国际路线的语言工具，所以初中生学习英语是很重要的。初中学生正是处于思想活跃，学习能力比较强的阶段，照理应该是善于吸收新的语言。然而在英语学习中，许多学困生却显得力不从心，他们被生活中的娱乐所诱惑，意志不坚定，导致了如今有很多学困生的出现，学生如果不把学习放在第一位，达不到教学目的，那么，教育也变得毫无意义。所以为了让学困生也能够发挥他们的潜力，全身心学习，教师就应该对学困生采取提高教学目标的策略，以帮助他们更好地学习，提高学习成绩。 　　一、何为学困生 　　学困生就是这样的一个群体，他们本身具有一定的学习能力，但是由于周围环境的影响导致其无法正常进入学习状态，他们在学习成绩上有很大的提升空间，但是他们被一些游戏所诱惑，或者他们过于懒惰，自律能力差，导致他们的学习成绩不理