试析如何培养初中生学习数学的兴趣.docVIP

试析如何培养初中生学习数学的兴趣 　　培养和激发学生的兴趣，学生学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何唤起学生强烈的求知欲望，这是教学成功的关键，进而能创造性地学，最终达到高效课堂的目的。 　　托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”初中数学教学应该怎样去培养学生的兴趣呢？下面笔者就从初中数学教学中培养学生学习兴趣的实践谈谈自己的一些体会。 　　一、创设情境，激发学生的学习兴趣 　　教师在教学中要善于创设教学情境。根据学生的生活经验，创设学生感到亲切的情境。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力，激起学生的兴趣，使他们很快进入“最佳学习状态”，这是上好课的第―步。 　　教师应成为教学活动的组织者、引导者与合作者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。因此，教师要选择与学生生活密切联系的情境创设条件，引导学生主动学习、探究，成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。例如，在九年级上册“圆的对称性”的课堂教学情境创设中，教者拿一块破的圆形玻璃片，邀请所有的学生讨论：如何量出破损玻璃片的半径。这样的案例在学生现实生活中经常碰到，他们会找到很多连教者都想不到的看似“奇葩”的解决方法，教者在学生提供的方法中提炼和引导其学习新的知识。因为学生对发生在身边的事情最容易产生兴趣，如果发生在身边的事情能用所学