让学生成为探究式课堂的主人.docVIP

让学生成为探究式课堂的主人 　　教师作为探究式课堂教学的组织者、引导者和实施者，其任务是努力为学生创设探究的情境，充分发挥学生的主体作用，并最终实现学生自己获取知识、发展能力的目标；学生任务是要根据教师设计的问题和任务，明确探究的目标，思考并掌握探究的方法，交流和分享探究的成果，成为探究式课堂教学的主人。 　　一、创设情境，激发学生的探究欲望 　　教师在教授新知识时，要创设能够激发学生认知需要的教学情境，引导学生去发现、去思考、去讨论，从而把学生的思维带入新的学习状态中，使学生产生主动探究的心理取向，让学生敢想、敢问，久而久之就养成了探究的意识，激发了探究的欲望，激活了探究的思维。 　　例如，九年级下册Unit 2 Robots 课文中，我先设计问题：Many people think that there will be robots in every home in the future. What will your robot be like？What could your robot do？让学生思考，讨论。经过激烈的讨论，学生积极发言，说出了他们各自的设想，甚至一些平时不怎么开口说话的学生都发表了一些自己的见解，这让我感到很振奋。在充分肯定他们的表现后，我说：Now I know many wonderful ideas about your futur