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让写作的快乐由心而生 　　摘 要：写作是语文教学的难点。为让学生真正体会到写作的快乐，享受到由心而生、一吐为快乐的感觉，应注重引导学生由观察到思考、由外力到内力，变热闹为宁静，变指导为评价。使学生在各种有效的活动中体验、感悟，由感而发，提高写作能力。 　　关键词：小学生写作；快乐；由心而生 　　中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2015）17-0028-03 　　写作是语文教学中的难点，教师教起来头痛，学生学起来心烦。为了激发学生的兴趣，让学生体会到写作的快乐，教师往往做实验、玩游戏、演小品，想尽一切办法给学生“找米下锅”。这种形式看似是快乐写作，可写出来的作品大部分是千篇一律的作文结构，人云亦云的内心感受，离开课堂后再让学生写日记或命题作文，仍旧抓耳挠腮、叫苦连天。怎样让学生在写作时体会到由心而生的快乐，这就需要语文教师在教学中，不仅注重外在形式，更要延展到学生的内心深处，让学生在写作中真正享受到“不吐不快，一吐为快”的感觉。 　　一、“思考”重于“观察” 　　生活对于每一个人来说都是公平的，它给予大家一个多彩的世界，但是在同样的世界里每人却有不同的人生观，同样的事情不同的学生却写出不同的文章。只有观察没有思考的作文必然是空洞的，把察觉到的通过思维加工，变成自己的思想才是更高的目的。当我们把生活舞台搬到讲台上时，善于思考