让英语课堂“读”放光芒.docVIP

让英语课堂“读”放光芒 　　朗读是英语学习中必须掌握的一项基本技能，也是学好英语的重要条件，更是说好英语的前提。在教学中，教师若能引导学生绘声绘色地朗读英语，不仅能锻炼他们的听觉能力和思维能力，而且便于他们形成良好的语音语调。因此，作为一线的英语教师，积极探索行之有效的朗读方法，帮助学生养成良好的朗读习惯迫在眉睫。笔者结合自己的教学实践，从以下几方面与大家探讨。 　　一、多法促读，以趣为主 　　激起朗读兴趣是培养学生英语朗读能力的关键所在。由于小学生年龄小，专注力差，课堂上如果不能做到“以趣为主”，学生将会在单一的训练中感到索然无味，进而丧失学习的信心。因此，在教学中，可从以下三方面着手，激起学生对朗读的兴趣。 　　1. 范读领路，以声传情。 　　由于每个学生对知识的掌握和理解能力不同，必会导致朗读水平存在差异，因此，朗读时断句、破句、毫无节奏感的现象也就随之而来。教师美妙的范读声，以声传情，把学生的听觉器官调动起来，让学生对语言产生敏锐的感受，从而引发朗读欲望。但教师须注意范读的时机要把握好，同时要尊重学生独特的朗读感受，切记不能让学生机械地模仿。 　　2. 注重形式，加强训练。 　　在教学中，教师要善于抓住小学生生性好动，喜欢争强好胜的特点，积极运用游戏、情景、奖励等手法，开展多种形式的朗读训练。如在教学中，笔者针对重点句型，把内容进行分段处理，让学生只读