试论高中生物的教学反思.docVIP

试论高中生物的教学反思 　　【摘 要】生物与生命起源、进化、功能、环境等等有着密切的联系，小到一个细胞，大到一个生态系统。生物还在很多行业的研究工作中起到了重要作用，因此在高中阶段老师要注重关注高中生物课堂教学的效率和对学生能力的培养。 　　【关键词】高中生物 课堂效率 能力培养 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.167 　　 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，它与多个学科都有联系，实用性很强。高中生物和初中生物有很大的区别，想要学好、学精只靠记忆是行不通的，所以老师要让学生调整心态进入学习状态。高中生物相对物理和化学来说是比较简单的，老师要让学生从开始就养成良好的学习习惯，每天除了完成老师布置的任务，在自己学习还有空余的情况下接着深入，让自己在生物学习中收获乐趣，一个人具备了良好的学习能力才能不断进步实现自身价值。随着新课标的改革，对高中学生的生物水平要求也有所提高，强调发展学生的创新精神和实践能力。高中生物的实践应用性较强，基于这一点老师应给课堂持续注入新鲜血液，提高课堂效率并培养学生的能力。 　　 一、从多方面入手让课堂效率变得高效起来 　　 高效的课堂不仅需要学生的积极配合，还要有老师充分的课前准备和课中的发挥引导。所以老师要在自身的素质提升上多下工夫，并在每堂